PROGETTAZIONE DIDATTICA

FINALITA'

Un progetto di animazione teatrale nella scuola di base nasce dall'esigenza di offrire ai bambini:
- la possibilità di dislocarsi dalla propria centralità, di misurarsi con l'altro,
- l'opportunià di percepire la propria corporeità e il rapporto con lo spazio,
- la frequentazione dell'immaginario (i personaggi che si desidera rappresentare, le storie che si vogliono raccontare),
- ulteriori opportunità di sviluppare il potenziale espressivo e comunicativo,
- uno strumento privilegiato per investigare la propria quotidianità e la realtà circostante,
- la possibilità di migliorare l'immagine di sé.

Sarà un'ulteriore opportunità per potenziare le diverse attitudini degli alunni e valorizzarne l'aspetto cognitivo e affettivo.

OBIETTIVI

- Prendere coscienza del proprio corpo;
- controllare il proprio corpo, il sé, lo spazio, l'attenzione;
- utilizzare i gesti ed i rituali della comunicazione;
- migliorare l'immagine di sé e la fiducia in se stessi;
- analizzare persone e situazioni;
- comunicare esperienze, emozioni, stati d'animo in modo efficace e creativo;
- porsi in uno stato di disponibilità nei confronti dell'altro;
- scoprire le varie forme di comunicazione;
- stabilire relazioni di comunicazione profonda;
- scoprire i meccanismi relazionali che quotidianamente vengono messi in atto sia nei rapporti con i coetanei sia nei confronti degli adulti;
- conoscere ed utilizzare un testo base per elaborare un canovaccio;
- rappresentare, utilizzando simboli e e oggetti, una messa in scena.

METODOLOGIA

- Formazione di docenti in periodo intensivo e per tutta la durata del progetto, prevedendo incontri periodici di definizione dell'attività e di verifica del lavoro svolto;
- costituzione di laboratori teatrali come luoghi aperti di incontro in una dimensione di apertura di classi e costituzione di gruppi anche di età diverse;
- stesura di microprogetti finalizzati alle attività dei singoli gruppi di classi aperte, in relazione ai bisogni: più centrati sul corpo, la musica ed il movimento nelle prime classi, maggiormente finalizzate alla comunicazione e alla costruzione del testo nelle classi più avanzate.
- tutoraggio per gruppi di alunni seguiti direttamente da esperti.

CONTESTI E MATERIALI

Le attività di animazione teatrale consentono di rivisitare, con visioni divergenti, ambienti e materiali della quotidianità scolastica: gli oggetti cambiano di volta in volta il significato, vivendo insieme ai bambini-attori sempre nuove possibilità.

FASI DI ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO

Il progetto, di durata pluriennale a partire dall'a.s. 2000/2001, prevede momenti di formazione e di progettazione tra docenti, tra docenti ed esperti, ed attività laboratoriali con gli studenti, tutorate da esperti:
- formazione intensiva e confronto tra i docenti interessati: 12 ore annuali;
- formazione diffusa per tutto l'anno scolastico con incontri quindicinali per un totale di 40 ore annuali;
- laboratori di alunni della scuola elementare e media in orario scolastico;
- incontri mensili tra docenti;
- verifica di medio termine alla presenza di esperti;
- spettacolazione fine anno scolastico;
- incontro del gruppo docenti con gli operatori teatrali per la verifica finale.